مشروع مختبر الإبداع
مظلة المشروع
إدماج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفن والرياضيات في التعليم
مشروع مختبر الإبداع
مظلة المشروع
إدماج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفن والرياضيات في التعليم
فريق المشروع
فريق المشروع
الموجه
حسن الأطرش
المعلمتان
غادة كاتبة ودينا الجعبري
مدرسة بنات الخليل الأساسية | مدرسة أونروا
الخليل
الموجه
حسن الأطرش
التحــــدي
التحــــدي
غياب الحافز لدى الطلاب وعدم
اهتمامهم بالتعلم، خاصةً بسبب
أنماط تعلمهم المختلفة التي غالبًا
ما يتم تجاهلها في الغرف الصفية.
غياب الحافز لدى الطلاب وعدم
اهتمامهم بالتعلم، خاصةً بسبب
أنماط تعلمهم المختلفة التي غالبًا
ما يتم تجاهلها في الغرف الصفية.
الحـــــل
الحـــــل
بيئة تعلمية محورها الطالب تلبي
أنماط التعلم المفضلة لدى كل
طالب.
بيئة تعلمية محورها الطالب تلبي أنماط
التعلم المفضلة لدى كل طالب.
فكرة المشروع المبتكرة
فكرة المشروع المبتكرة
إنشاء مختبر للابتكار يمكن للطلاب
فيه اختيار نشاط التعلم المفضل
لديهم لتطبيقه وتعزيز تعلمهم في
الصف.
إنشاء مختبر للابتكار يمكن للطلاب فيه اختيار
نشاط التعلم المفضل لديهم لتطبيقه وتعزيز
تعلمهم في الصف.
أهداف المشروع
أهداف المشروع
04
03
خلق بيئة تعلمية تقودها الطالبات وتكن هن محورها.
02
01
زيادة مستوى مشاركة الطالبات في المواد التعليمية في الصف.
02
دمج منهجيات العلوم
والتكنولوجيا والهندسة
والفن والرياضيات في
المنهاج الدراسي لتوفير
تجربة تعليمية شاملة
ومتكاملة ومتعددة
التخصصات.
01
زيادة مستوى مشاركة
الطالبات في المواد
التعليمية في الصف.
04
تمكين الطالبات من
اكتساب مهارة التفكير
الناقد وتحديد أسلوبهن
التعلمي المفضل.
03
خلق بيئة تعلمية
تقودها الطالبات وتكن
هن محورها.
الأدوات الرقمية
الأدوات الرقمية
استخدمت غادة ودينا 4 أدوات رقمية
خلال تنفيذ المشروع
ركز البرنامج على استخدام الأدوات
الرقمية من قبل المعلمين لتعزيز
كفاءتهم حولها ولتسهل عملهم
وتفتح أمامهم آفاقًا جديدة وتمكنهم
من خلق فرص تعلمية لطلابهم.
ركز البرنامج على استخدام الأدوات
الرقمية من قبل المعلمين لتعزيز
كفاءتهم حولها ولتسهل عملهم
وتفتح أمامهم آفاقًا جديدة وتمكنهم
من خلق فرص تعلمية لطلابهم.
استخدمت غادة ودينا 4 أدوات رقمية
خلال تنفيذ المشروع
المقارنة المعيارية
المقارنة المعيارية
قامت غادة ودينا بمقارنة مشروعهما مع مبادرة المعلمة حنان الحروب في فلسطين
ابتكرت حنان منهجية “نلعب ونتعلم” التي تركز على تعليم الطلاب من خلال اللعب، وتدعمهم في إدارة غضبهم الذي اكتسبوه من البيئة العنيفة المحيطة بهم. ينصب تركيز أسلوب حنان بشكل وثيق على احتياجات الطلاب الفردية وتكافئ السلوك الإيجابي. وقد أثمر نهج حنان بشكل ملحوظ عن خفض مستويات العنف في صفها والارتقاء بالأداء الأكاديمي للطلاب.
أدركت غادة ودينا من دراستهما لهذه المبادرة قيمة بيئة التعلم التي محورها الطالب وتلبي احتياجات وأساليب التعلم الفردية للطلاب، وأهمية جعل التعلم ممتعًا ومشوقًا للطلاب، ما ألهمهما في تبني أسلوب التعلم النشط مع الطلاب واستخدام استراتيجيات جديدة مثل “الغرف الصفية المقلوبة”.
في إطار رحلتهم التعلمية نحو الابتكار، كُلف المعلمون بإجراء مقارنة معيارية مع مبادرات محلية أو إقليمية أو عالمية أخرى لديها أهداف تنسجم مع أهداف مشاريعهم، فالمقارنة المعيارية تمكن المعلمين من تحسين وتطوير مشاريعهم في جوانب لم يأخذوها بعين الاعتبار، وفهم كيف نجحت مشاريع أخرى في التعلم من أفضل الممارسات.
في إطار رحلتهم التعلمية نحو الابتكار، كُلف المعلمون بإجراء مقارنة معيارية مع مبادرات محلية أو إقليمية أو عالمية أخرى لديها أهداف تنسجم مع أهداف مشاريعهم، فالمقارنة المعيارية تمكن المعلمين من تحسين وتطوير مشاريعهم في جوانب لم يأخذوها بعين الاعتبار، وفهم كيف نجحت مشاريع أخرى في التعلم من أفضل الممارسات.
قامت غادة ودينا بمقارنة مشروعهما مع مبادرة المعلمة حنان الحروب في فلسطين
ابتكرت حنان منهجية “نلعب ونتعلم” التي تركز على تعليم الطلاب من خلال اللعب، وتدعمهم في إدارة غضبهم الذي اكتسبوه من البيئة العنيفة المحيطة بهم. ينصب تركيز أسلوب حنان بشكل وثيق على احتياجات الطلاب الفردية وتكافئ السلوك الإيجابي. وقد أثمر نهج حنان بشكل ملحوظ عن خفض مستويات العنف في صفها والارتقاء بالأداء الأكاديمي للطلاب.
أدركت غادة ودينا من دراستهما لهذه المبادرة قيمة بيئة التعلم التي محورها الطالب وتلبي احتياجات وأساليب التعلم الفردية للطلاب، وأهمية جعل التعلم ممتعًا ومشوقًا للطلاب، ما ألهمهما في تبني أسلوب التعلم النشط مع الطلاب واستخدام استراتيجيات جديدة مثل “الغرف الصفية المقلوبة”.
التعــــاون
التعــــاون
حصلت غادة ودينا على دعم كبير من جميع الأطراف مكنهما من الاستفادة من الموارد المتاحة في مدرستهما ومجتمعهما في خلق مساحة تتكيف مع مختلف أنماط التعلم وتهيئة تجربة تعلم متمحورة حول الطالب.
أبرز المساهمين والمتعاونين في هذا المشروع
التعاون بين الأطراف المختلفة هو أمر مهم لإنجاح أي مشروع جديد.
التعاون بين الأطراف المختلفة هو أمر مهم لإنجاح أي مشروع جديد.
حصلت غادة ودينا على دعم كبير من جميع الأطراف مكنهما من الاستفادة من الموارد المتاحة في مدرستهما ومجتمعهما في خلق مساحة تتكيف مع مختلف أنماط التعلم وتهيئة تجربة تعلم متمحورة حول الطالب.
أبرز المساهمين والمتعاونين في هذا المشروع
الأثـــــــر
الأثـــــــر
الدروس المستفادة
الدروس المستفادة
